Seção: Autonomia

Educação Intercultural Perú

O desafio de garantir o direito à educação dos povos indígenas: Educação Intercultural Bilíngue no Peru

Liliam Hidalgo Collazos, Álvaro Ordoñez Hidalgo

Educação Intercultural México

Uma análise da situação atual da Educação Intercultural Bilíngue no México

Edgar Pérez Ríos

Educação Intercultural Equador

Em busca da autonomia: história, situação atual e desafios da educação intercultural bilíngue no Equador

Sebastián Granda Merchán

Bolivia Educação Intercultural

Educação intracultural, intercultural e multilíngue: uma leitura no Estado Plurinacional da Bolívia

Marcia Mandepora Chundary

Educação Intercultural Guatemala

Qual é a situação da educação bilíngue e intercultural na Guatemala?

Luis Enrique López

Perú Revitalizando uma linguagem

Aplicativos móveis ecológicos para revitalização da língua Kukama da Amazônia peruana

David Fleck

Reconhecimento histórico na COP16: foi aprovado órgão subsidiário para Povos Indígenas, Afrodescendentes e comunidades locais

Comissão Nacional de Territórios Indígenas (CNTI)

autogoverno territorial Perú

Colonialidade do poder e autogoverno territorial

Roberto Espinoza

Acordo Final de Paz Colombia

Capítulo Étnico: as promessas não cumpridas de paz na Colômbia

Asdrúbal Plaza Calvo

Direitos Indígenas México

Um reconhecimento simbólico? A reforma constitucional sobre os direitos dos povos indígenas e afro no México

Elisa Cruz Rueda

México Reforma constitucional

Reformas no México: mudanças na forma que não resolvem os problemas estruturais dos povos indígenas e afrodescendentes

Elisa Cruz Rueda

Autonomía indígena IWGIA

“O Fórum Permanente para as Questões Indígenas é uma pauta institucional da ONU por e para os povos indígenas”

Debates Indígenas